<delect id="rh5tj"><noframes id="rh5tj">
    <ins id="rh5tj"></ins>

        <b id="rh5tj"><form id="rh5tj"></form></b>

        <delect id="rh5tj"></delect>



          數字鴻溝的概念辨析

           2005-05-16 20:03   

            內容提要

            本文對數字鴻溝的概念進行了較為系統的梳理和辨析。數字鴻溝雖然是一個為媒體和學術界所廣泛使用的概念,卻迄今并未有約定一致的概念定義和操作定義。本文首先回顧了數字鴻溝概念提出的背景、演變,然后對各種不同的數字鴻溝定義進行了總結和梳理,最后介紹了兩種具體的數字鴻溝操作定義,即祝建華的數碼溝指數和金兼斌/熊澄宇以國家信息化指標體系為衡量指標的數字鴻溝測量方法。本文對于公眾以及學界今后有關數字鴻溝的討論和研究,無疑具有啟發性。

            數字鴻溝這一概念雖然出現不過幾年,但卻已經受到公眾和媒體的高度關注。人們通常把它和信息時代的貧富分化、社會公正等問題聯系起來,從而使它不僅具有社會學和經濟學上的含義,也成為社會政策甚至政治主張中的一種關懷。Courtright & Robbin (2001,p.2) 指出, “在美國,數字鴻溝已經成為一個全國性的話題,一個經常令人和社會上的不平等聯系起來的抽象符號,從而激發人們對解決信息技術的使用所帶來的種種社會問題的希望?!?在中國,數字鴻溝概念一經引入/提出,也立即受到廣泛關注,有關新聞報道、主題論壇在短短幾年里層出不窮,在不同的時期,配合不同的社會政治氣候,頻頻出現在公眾的視聽范圍內。

            一個重要卻含混的概念

            據 Hoffman (2001, 見: Arquette, 2001)考證,數字鴻溝(digital divide)一詞肇始于 Lloyd Morrisett 有關對信息富人(the information-haves)和信息窮人 (the information have-nots ) 之間所存在的一種鴻溝的認識。不過,這里所謂的鴻溝,主要指1980年代Apple II電腦時代,不同的社會群體在個人計算機占有率上的差異(Arquette, 2001)。數字鴻溝一詞真正引起公眾關注則是1995年美國商業部電信與信息局(NTIA)發布的題為《被互聯網遺忘的角落:一項有關美國城鄉信息窮人的調查報告》中對數字鴻溝現象的具體描述,報告詳細揭示了當時美國社會不同階層人群采納和使用互聯網的差別。從此,有關數字鴻溝的報道和研究文章不斷出現。據對1999年1月至2000年12月收錄在Lexis-Nexis數據庫中各種大眾傳媒文章的抽樣統計,這期間內與數字鴻溝相關的文章增加了3000%。在我國,情形也大致相仿。2002年7月31日,筆者對人民網上以“數字鴻溝”為關鍵詞進行搜索,結果顯示約500篇文章涉及到這一主題或提法。2001年7月,一個以“關注中國的數字鴻溝”為主題的高層論壇在北京舉行,許多政府官員、信息技術專家、學者、社會人士以及媒體參與了這一論壇,會議主要討論和發言隨后結集出版。

            具有諷刺意味的是,雖然數字鴻溝這一名詞頻頻出現在各種場合,包括各種學術性文章中,它的含義和所指卻一直是混亂而隨意的。人們仿佛只是使用這一概念,卻不去理會這一概念的具體含義,似乎其含義是眾所周知似的。正如Arquette (2001) 所指出的,事實上,大多數關注互聯網的學者對諸如 數字鴻溝這樣的概念使用都很混亂?!叭巳硕技僭O其他人在使用同一概念時,所指的含義和他使用時所賦予的含義相同。然而實際上,并沒有這樣的共識?!?(p.3)。在中文世界里,類似的問題同樣存在。例如,在《關注中國的數字鴻溝》一書所收錄的30多篇論述中,不同的論者雖然都使用數字鴻溝這一名詞,但顯而易見,不同的文章中其含義有很大出入,全書沒有一個統一的有關數字鴻溝的概念定義和操作定義。有些學者把數字鴻溝理解為不同的社會群體上網比例的差異,另外一些學者則把數字鴻溝和不同地區的信息基礎設施發展差距等同起來。祝建華在其《數碼溝指數之操作定義和初步檢驗》中就此種情形寫道:

            “盡管數碼溝(即數字鴻溝——作者注)這一概念如此重要、全球關注,但是奇怪的是從互聯網業界、政府到學術界,至今尚未形成一個普遍接受的操作定義(即如何測量數碼溝)。其結果,不但造成了研究和討論中許多不必要的混亂┅┅而且無法對在一個社會內不同時點之間、或在各社會同一時點上的差別進行比較?!?祝建華,2002,p.204)

            顯然,對數字鴻溝這一概念進行概念定義和操作定義,對于我們有效地談論和研究數字鴻溝現象,具有重要意義。

            數字鴻溝概念的多種涵義

            數字鴻溝是一個對傳播學者而言并不陌生的新名詞(祝建華,2002)。早在1970年,著名的知識溝(knowledge gap)假設就已經被提出來(Tichenor, Donohue & Olien, 1970),并一直是傳播研究者關注的重要研究領域。知識溝假設主要關注大眾媒體的知識傳播效果,即不同的社會經濟地位的人群,通過大眾傳播獲得的某一方面的知識或信息差距有擴大的趨勢。1980年代,隨著信息傳播技術的發展,特別是隨著計算機的不斷普及,一些學者敏感地注意到社會上出現的信息富人和信息窮人之間存在的鴻溝(Compaine, 2001)。90年代,隨著互聯網日益廣泛的使用,數字鴻溝成為一個籠統的標簽或比喻,用來說明人們對信息傳播技術,特別是互聯網的采納和使用上存在的差距。

            有關數字鴻溝的眾多定義,可以從兩個角度加以梳理。一個角度是對數字鴻溝中“數字”一詞具體所指的不同理解。狹義而言,數字鴻溝特指不同的社會群體或不同地區間互聯網的普及和使用上的差別。美國商務部發表的《被互聯網遺忘的角落》系列報告是這一定義的代表。祝建華在構建其數碼溝指標(digital divide index,簡稱DDI)時,也以互聯網擴散率(Internet penetration)作為單一的指標。簡言之,這些研究把數字鴻溝操作化定義(operationalize)為不同社會群體或地區間互聯網擴散率的差異。

            然而,對不少學者來說,這種對“數字”概念的狹義理解未免掛一漏萬。因此就有所謂廣義的“數字”之理解。按照這種理解,數字鴻溝的衡量指標,除了互聯網以外,還應包括其他許多信息傳播技術。例如,Arquette (2001) 在一項有關全球范圍的數字鴻溝研究中,采用的是所謂的信息智商(Information Intelligence Quotient,即IIQ) 這一多維指標系。衡量數字鴻溝的信息傳播技術擁有和使用狀況,除了互聯網外,還包括電話、有線電視、電腦、傳真機、手機等等。

            第二個梳理角度是對數字鴻溝中“鴻溝”的不同理解。Jackel (2001) 對不同的“鴻溝”理解舉例如下:

            l 第一世界和第三世界之間,或者說富國和窮國之間的宏觀比較;

            l 社會中不同職業的人群之間的比較;

            l 社會中不同教育程度、性別、年齡群之間的比較;

            l 根據傳播技能不同而劃分的社會中不同群體間的比較;等等。

            顯然,對“鴻溝”的不同理解,導致的數字鴻溝的實際含義是有很大差別的。

            通過對多種有關數字鴻溝研究的整合,Arquette (2001) 提出了一個衡量地區間數字鴻溝的三維度框架定義,以前述的信息智商為綜合指標。在他的定義中,所謂的數字鴻溝實際上包括三個方面的鴻溝:信息傳播技術基礎設施建設;信息傳播技術的擁有;信息傳播技術的使用。其中,信息傳播技術基礎設施指各種用來傳遞聲、光、圖像、影像、數據的技術物理(technophysical)手段,包括16個指標,如電話普及率、聯網主機量、電話資費情況等等。信息傳播技術的擁有著眼于個體對各種信息技術設施的擁有或可使用情況,由19個指標組成。信息傳播技術的使用則關注人們對各種信息傳播技術的實際使用情況,也由19個指標組成。因此,不同地區間的數字鴻溝,被具體化為不同地區間信息智商的差距。

            用信息智商這一綜合指標來衡量地區間的數字鴻溝是頗意味深長的。這里至少有兩點值得注意。一是數字鴻溝反映的是一種綜合性的差距。事實上,有關研究發現,不同信息技術的采納或使用具有一定相關性。一個簡單的例子是,擁有電腦的家庭,其家庭上網的可能性也更大,因為需要上網的初始投入比家里沒有電腦的家庭要低。因此,當我們在談論地區間的數字鴻溝和不同社會群體間存在的數字鴻溝的時候,綜合考慮各種信息基礎設施的建設和擁有情況,有時顯得更為合理。另外一點是,討論數字鴻溝,不應只考慮在信息技術擁有上的差距,還應該考察不同地區不同人群在使用信息技術上的差別。事實上,“僅僅擁有是不夠的”正成為越來越多研究數字鴻溝的學者的共識(如Blau, 2002; Jackel, 2001; Nagaraj, 2002)。換言之,單純提供電腦或上網的環境,并不一定能真正消除數字鴻溝(Blau, 2002),因為在信息富人之間其實還存在著明顯的差異(Nagaraj, 2002)。Jackel (2002)把已經擁有信息傳播技術者之間在信息技術的使用質量和效率上的差別稱為“二級鴻溝”。

            由此,當我們談論數字鴻溝的時候,在還沒有對這一概念有公認的或默認的定義之前,我們應該首先確定,我們所謂的數字鴻溝,到底指的是什么:是地區間的差異,還是不同社會群體之間的差距?不同社會群體又是如何劃分的?是單純根據某個人口變量(如年齡、性別、教育程度等),還是綜合這些人口變量來進行復雜的交叉比較(如祝建華,2002)?衡量的指標,是單一信息傳播技術,還是一組信息傳播技術?是單純考察比較其擁有情況,還是綜合考察擁有、使用等不同層面的情況?這些,都是需要在使用數字鴻溝這一概念時加以明確的。否則,不同的研究結果將很難比較,各種爭論也無疑于雞和鴨吵,缺乏共同基礎。

            數字鴻溝的兩個實用定義

            在社會科學研究領域,對概念的定義通常包括兩個層面,即概念定義(conceptualization)和操作定義(operationalization)。前者描述概念的基本含義,后者說明概念的測量方法。下面我們介紹兩種不同的數字鴻溝定義。

            第一種定義是前述祝建華在其《數碼溝指數之操作定義和初步檢驗》中采用的方法。在這里,數字鴻溝指“社會各階層之間在使用互聯網上的差別”(概念定義),而其操作定義則為“社會各階層之間互聯網使用者(簡稱網民)比例之平均差別”。

            在這個操作定義中,所謂的“平均差別”,是指每一階層的網民比例(pj)與社會相對應總體人口中的網民比例(P)之差異的累加,由如下公式算出:

            其中 是某階層網民比例與總體網民比例值差別的絕對值,wj是該階層的權數(由該階層人數在總體人數中的比例而定)。符號∑指將從1到k個階層與總體平均數的差異、加權后累加。

            至于對社會階層的劃分,在祝建華的定義中,采用四個變量將社會分成24個交叉階層:性別(分成“男”和“女”兩層)×年齡(分成“老”、“中”、“青”三層)×教育程度(分成“大專及以上”和“高中/中專及以下兩層)×職業(分成“就業”和“無業”兩層)。祝建華(2002)指出,“選擇這四個變量的原因是許多實證研究已證明它們對互聯網的使用均有顯著影響”(p.207)。

            祝建華并對上述操作定義下就2000年所得的調查數據對香港、北京、廣州和美國的數碼溝指數進行了計算和比較,發現上述操作定義所確定的指數之相對獨立性、分析敏感性、指標綜合性和成分變量的合理性方面,均令人滿意。筆者認為,祝建華所提出的上述數碼溝指數是迄今所見有關數字鴻溝操作定義中最為嚴密可行的一種。有興趣的讀者可進一步閱讀其原文介紹。

            另外一種數字鴻溝的定義方法則在著眼點上有很大不同。金兼斌和熊澄宇(Jin & Xiong, 2002)采用我國信息產業部于2001年7月29日發布的國家信息化指標體系(National Informatization Quotient, 簡稱NIQ)為數字鴻溝的綜合性衡量指標,來比較我國不同地區間信息化程度的差距。國家信息化指標體系由6大類(包括信息資源、信息網絡建設、信息技術應用、信息產業、信息化人力資源以及信息化環境等)共20個指標構成。因此,在這種定義下,數字鴻溝被概念化定義為“不同地區間信息化發展程度的差距”,操作化定義則為:以NIQ作為一個地區信息化發展程度的衡量指標系,以各地區之間信息化發展程度指標值的標準偏差與均值之商(S.D/Mean)為數字鴻溝的具體量度。標準偏差衡量不同地區間信息化程度的差異,由于其是一個絕對指標,因此采用其和均值之比這一相對指標作為數字鴻溝的具體量度。在這樣的定義下,可以比較不同地區間信息化發展程度的綜合差異情況,也可比較不同地區間各信息化發展指標體系之子指標體系(即前述NIQ的六個不同方面)衡量下的差異情況。以信息產業部和國家統計局提供的有關統計數據計算,金兼斌和熊澄宇(Jin & Xiong, 2002)計算了2000年按照上述定義我國各地區間存在的數字鴻溝情況。

            結 語

            本文對數字鴻溝這一概念的由來、分歧、以及實際應用中的操作化定義作了回顧和介紹,旨在說明,在我們現在這樣一個新概念、新詞匯、新提法日新月異的時代,大眾媒體中泛泛的指稱往往與學術研究中嚴謹的學術交流的要求相距甚遠。在我們不假思索地引用某些概念的時候,其實我們需要駐足反思一下:這一概念到底指的是什么?從數字鴻溝概念的辨析中可以看出,同樣一個概念,定義不同,含義可以截然不同,雖然這并不妨礙其在不同的場合下,適應不同的需要而使用。但前提條件是,如果沒有公認的或默認的定義,則我們有必要首先明確該概念的定義歸屬,唯此才能談得上進一步的探討和比較。

            參考文獻

            祝建華(2002)。<數碼溝指數之操作定義和初步檢驗>。見:吳有訓主編,《21世紀新聞傳播研究》,汕頭:汕頭大學出版社。頁203-211。

            Arquette, T. J. (2001). Assessing the digital divide: Empirical analysis of a meta-analytic framework for assessing the current state of information and communication system development. Unpublished draft dated on September 15, 2001, Department of Communication Studies, Northwestern University.

            Blau, A. (2002). Access isn’t enough. American Libraries, June/July 2002: 50-52

            Compaine, B. M. (Ed.) (2001) The digital divide. Facing a crisis or creating a myth? Cambridge, MA: MIT Press

            Courtright, C.& Robbin, A. (2001). Deconstructing the digital divide in the United States: An interpretive policy analytic perspective. Paper prepared for International Association of Media and Communication Research and International Communication Association “Symposium on the Digital Divide”, November 15-17, 2001, Austin, Texas, USA.

            Jackel, M. (2001). Inclusion, exclusion and the diversity of interests. Is “digital divide” an adequate perspective? Paper prepared for International Association of Media and Communication Research and International Communication Association “Symposium on the Digital Divide”, November 15-17, 2001, Austin, Texas, USA.

            Jin, J. & Xiong, C. (2002). Digital divide in terms of National Informatization Quotient: The perspective of Mainland China. Paper presented on International Conference on The Digital Divide: Technology and Politics in the Information Age, 22-23 August 2002, Hong Kong

            Nagaraj, N. (2002). The other divides. Businessline, April 24, 2002.

            Tichenor, P. J., Donohue, G. A., & Olien, C. N. (1970). Mass media and differential growth in knowledge. Public Opinion Quarterly, 34, 158-170.

            8/12/2003(作者:金兼斌)

           

          国产精品国产精品一区精品国产自在现偷99精品国产在热2019国产拍偷精品网国产精品视频全国免费观看,国产精品v欧美精品v日韩精品青青精品视频国产久久国产精品久久精品国产亚洲精品国产精品国产欧美精品一区二区三区,国产精品第一页国产亚洲精品国产福利国产精品自拍国产精品视频在线观看亚洲国产精品一区二区久久国产精品国产三级国产专不,国产精品视频大陆精大陆国产国语精品2019精品国产品对白在线754年香蕉精品国产高清自在自线隔壁老王国产在线精品在线观看精品国产福利片,国产三级精品三级在专区精品国产自在现偷国产精品一区二区三区国产日韩精品欧美一区喷水亚洲精品国产精品国自产国产在线精品一区二区不卡